活动一：量一量，分别有多长？认一认。

同桌合作：请利用学具量一量，并把测量所得的数据填写在表格内。

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这一环节如果先让学生估一估铅笔的长度，并充分的让学生说说估算的结果和方法，再让学生进行测量，是否更好一些呢？这是个人的一点想法。