本帖最后由 王海丽 于 2020-3-25 19:21 编辑

探究新知环节，在具体测量铅笔长度之前先进行估测，体会分米和毫米的实际意义，初步发展估测意识，激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性