看张老师的录像课，我关注到了一个细节：在画一画环节中，学生不仅画出了由正方形组成的图形，还画出了三角形、平行四边形等图形，它们的 1/4 大小还是一个小正方形的大小。在以往的听课中，我们看到的往往是有 4 个小正方形组成的图形，而在本节课中，学生的思维更宽，这让我想到：读懂学生需要我们相信我们的学生，给予学生一定思考的时间空间，精彩源于思考、等待。