长度单位的重心是建立长度单位的现实表象。让学生感受各个单位的现实长度，在头脑中建立 1 厘米、1 米、1 毫米、1 分米、1 千米的表象。这就离不开学生的基本活动经验，这里的基本活动经验，既有上课时的一些感知、操作等活动，也包含学生生活中的活动经验。