三、巩固练习，丰富新知。1.师：学习数学的目的是用数学，现在我们估一估，量一量。（35页1题） 你的估计 你的测量 你的铅笔盒长 你的食指长 生活中估测应用广泛，课后我们可以用身上的小尺子测量身边物体的长度。2.做2、3题3.看看淘气的日记。【设计意图：通过练习，引导学生实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系，提高估测能力。】四、全课小结 1.谈收获 2.布置作业【设计意图：通过师生共同梳理，让学生将知识内化。】 附：板书设计 铅笔有多长（分米、毫米的认识）米分米厘米毫米1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

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杨雪青

三、巩固练习，丰富新知。

1. 师：学习数学的目的是用数学，现在我们估一估，量一量。（35 页 1 题）

 <p align="left"><font face="宋体"> </font></p>    <p align="left"><font face="宋体"> 你的估计 </font></p>

你的测量

你的铅笔盒长

你的食指长

生活中估测应用广泛，课后我们可以用身上的小尺子测量身边物体的长度。

2. 做 2、3 题

3. 看看淘气的日记。

【设计意图：通过练习，引导学生实际感受 1 分米和 1 毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系，提高估测能力。】

四、全课小结

【设计意图：通过师生共同梳理，让学生将知识内化。】

附：板书设计

铅笔有多长（分米、毫米的认识）

米分米厘米毫米

1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米