在处理第一个练习用分数表示涂色部分时，有学生提到 2.5/4，张老师采取搁置的态度，我很理解张老师当时的心理。那个正方形既可以看成平均分成了 4 份，也可以看成平均分成了 8 份。如果看成平均分成 4 份的话，涂色部分正好是 2.5 份，学生说 2.5/4 是有道理的，甚至可以说这个孩子的思维比较独特，所以好像不能否定。当然也不敢肯定，因为习惯的记法分数的分子和分母都是整数。我想如果是平时上课，张老师肯定会给学生一个说法。常识性的东西我们真的要学啊！