``` [蒲公英123456 发表于 2020-2-26 13:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180987&ptid=125995) 《分一分（一）》教学设计初稿教学内容：新世纪版小学数学三年级下册第67页《分一分（一）》学习目标：1. ... ``` <br /> 本节课通过游戏情境引入，让学生初步体验平均分，通过老师的问题引出如何表示“一半”的必要性。在新课环节，初老师首先让学生讨论一半的意义，并进行合作交流展示各组“一半”的表示方法。随后认识分数1/2，通过涂一涂，折一折等，组内完成，认识1/2后，层层递进，认识几分之一、几分之几，每个环节都体现了用分数来度量我们平均分的过程。

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刘洁_R8678

[蒲公英123456发表于2020-2-2613:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180987&ptid=125995)

《分一分（一）》教学设计初稿

教学内容：新世纪版小学数学三年级下册第 67 页《分一分（一）》学习目标：1. ...

本节课通过游戏情境引入，让学生初步体验平均分，通过老师的问题引出如何表示 “一半” 的必要性。在新课环节，初老师首先让学生讨论一半的意义，并进行合作交流展示各组 “一半” 的表示方法。随后认识分数 1/2，通过涂一涂，折一折等，组内完成，认识 1/2 后，层层递进，认识几分之一、几分之几，每个环节都体现了用分数来度量我们平均分的过程。