初老师的这节《分一分》，从两个角度阐述了选课思考，本课属于数量的度量，本身就趋近于抽象的理解，但正因为如此更能发展学生的抽象思维和逻辑思维，有助于学生积累数学方法。本课的内容是分数的初步认识，更是数概念的一次扩充。用数来度量也是度量概念的重要组成，所以想借由此课让更多的教师走出这一误区，也让学生借助直观操作理解抽象的分数意义。度量也因数而产生。