【设计意图：让学生经历从感性一般到感性抽象的过程，让学生能够用自己的语言说出数数的方法，体会数数的过程就是度量单位累加的过程，并能够把这种方法应用到实践中去，从而提高学生的度量意识。】

四、 当堂检测。

1、一个一个的数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。

2、 说一说，有多少个小方块。

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3. 涂一涂：

在方格纸上 涂出一百三十八个方格

涂出三百零六个方格

4、找规律填数 : 九百九十七、（ ）、九百九十九、一千。

六百、六百一十、（ ）、六百三十。

六百、七百、（ ） 、九百、 （一千）

5、抢答游戏，只拨一个珠子到一千，（计数器上拨珠子 999、900、990）

6、说一说你知道哪些大数。

师播放视频：一箱一箱的口罩装车运往武汉。

师小结：一箱是 1000 个口罩，这么多箱口罩有多少呢，一定是更大的数。今天我们认识了千，生活中还有比千更大的数，只要我们掌握数数的方法和计数单位之间 “满十进一 “的关系，我们就会数生活中更大的数。

（设计意图：学生通过活动巩固数数的方法，用不同的度量单位去 数，动手数，用嘴说， 看视频，进一步体会 “满十进一 ” 的道理，理解计数单位之间的十进关系，感受用数去度量物体的过程 ，体会数数的过程就是度量单位累加的过程，并能把这种方法应用到实践中去，从而提高学生的度量意识。）

板书：

数一数（一）

10 个一是十

10 个十是一百 满十进一

10 个百是一千