[希望_Qv4zs发表于2020-2-2419:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180731&ptid=125993)

【教学过程】  一、谈话导入，激发兴趣。  师：同学们，寒假期间我们国家发生了一件大事，是什么？对了，这 ...

1. 付老师在导入环节从疫情数据入手，结合时事， 让学生能直接感受到大数就在身边，体会到数学与生活的联系。

2. 老师引导学生在拨一拨，数一数的过程中认识 “千”，使学生经历 “千” 的产生过程，充分让学生感受数量的叠加。