本帖最后由 张晓玲 于 2013-10-7 00:52 编辑

 四、课堂小结、评价激励。

同学们，通过今天的学习，你们对分数又有了新的认识。其实有关分数的奥秘还有许多，需要我们再今后的学习中去探索、去发现。参加今天上课的同学有 36 人吧，在今天的课堂上，三十六分之三十六的同学表现很棒！短短四十分钟，将给张老师留下美好的记忆！谢谢你们，孩子们！

【设计意图】 对学生课堂表现积极评价，并对学生以后的学习充满期待，让学生感受到老师的激励和关注，学习劲头不减、兴趣更浓。

板书设计：

                           分数的再认识

        整体不同，同一个分数所对应的部分量也不同。

              相同                                          相同

          4                                          2

          12                                        6

          6                1/2                  3

          12                                        6

          8                                          4

          2                                          1