[黄兴英_Qt225发表于2020-3-2210:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184571&ptid=125993)

借助计数器上的拨珠活动这一环节，帮助学生从序数角度体会到 “千” 的由来，同时也强化了 “满十进一” 的道 ...

综观本节课的教学设计，充分挖掘了生活资源，让学生感知生活与数学的紧密联系，让学生在好奇、质疑、讨论、整理的学习环境中认识了” 千”，建立了良好的数感。