付老师的能从孩子们身边的数方格和拨计数器开始，循序渐进的引入新知识，符合学生的认知规律，而且保证了数学知识方面的连贯性，孩子们在巩固知识的同时自然而然地进入了新知识的学习，非常巧妙！设计的合理且符合学生的认知规律！