1、从 23 数到 35， 一个一个的数。从 50 数到 100，十个十个的数（开火车数），找学生到前面用计数器一边数一边拨。

2、从 1 数到 99，可以怎么数呢？

过渡：我们可以一个一个的数，也可以十个十个的数，那么 99 再多一是多少呢？请同学们在计数计上拨出 99，拨出 99 加 1 后的数。

请同学到前面演示拨 99 加 1 的过程。

过渡：99 再多 1 就是一百。

这一环节的设计内容，因为已是学生学过的内容，所以数数的活动可不可以安排得再简炼些呢。