[小草发表于2020-3-714:18](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182636&ptid=125993)

才得空进来跟进学习一下，你选了一节看似简单却不好讲的一节课，通过数一数，摆一摆等活动来增强学生对大数 ...

隋老师您好：感谢您在百忙之中对我的设计提出宝贵的建议，指出我后面要努力的方向。数的度量是一个很抽象的概念，怎样结合这节课的内容，对学生渗透度量的意识，把度量的方法和过程贯穿在教学活动中，一直困扰着我，您的指点让我知道在教学中如何设置活动，从感性认识出发，让学生在头脑中建立大数的模型，和数字符号联系起来，了解相邻数位之间关系，再数一数，加上去，而数过来，加上去的经历就是一种度量的手段。感谢您对我们从专家的角度从理论方面给予的引领和指导。