[黄兴英_Qt225发表于2020-3-520:50](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182297&ptid=125993)

付老师在教学设计中体现了对学生的启发诱导，让学生真正体验学习的过程，理解掌握知识的由来。

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从教学设计中不能看出老师精心设计的数学活动，先引导学生事物的数量，再抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。