引用刘老师的意见：当一个数或一个物体需要用数来表示时，怎样数？数的方法是什么？学生会思考，正确使用度量单位，语言表诉出度量的过程。这就证明度量的思想扎根在学生头脑意识里。 正如刘老师所说，数的度量，要落地实处，就必须要学生会用数去度量，学习的最终目的是为了学以致用。数数的方法，要如何数，数数的过程，让孩子，经历度量的过程。才能在头脑中，形成一个模型。