从这节课中可以看出，学生的生活经验、知识基础已成为教师教学的重要资源。如教师利用学生已对分数意义有初步认识的基础上，让学生体会相同的 1/2，得到不同的结果，从而激起学生的兴趣，体验整体 “1” 不同，同一个分数所表示数量的不同。