千克和克的认知较为抽象，学生难于感受到其重量，本节课注重学生直接经验的积累，设置了一系列的猜一猜、掂一掂、估一估、称一称等操作活动，通过活动调动学生多种感官参与，使学生感受到不同物体的不同质量，积累直接经验，在活动中建立千克和克的认知。