``` [liuqingna 发表于 2020-2-27 19:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181212&ptid=125992) 二、动手操作，建立“千克”的概念。（一）感知1千克的质量。 1.初步感知1千克的质量。 ① 称一 ... ``` <br /> 刘老师在帮助学生建立1千克有多重的概念时，通过丰富的素材与反复的估一估、称一称、掂一掂活动，帮助学生充分感知1千克的重量，使学生在头脑与肌肉的丰富感知下形成一个估测标准，为后续学习“克”与“吨”打好基础，使学生在重量单位的选择上形成一定的认知。

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景明瑜

[liuqingna发表于2020-2-2719:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181212&ptid=125992)

二、动手操作，建立 “千克” 的概念。  （一）感知 1 千克的质量。   1. 初步感知 1 千克的质量。   ① 称一 ...

刘老师在帮助学生建立 1 千克有多重的概念时，通过丰富的素材与反复的估一估、称一称、掂一掂活动，帮助学生充分感知 1 千克的重量，使学生在头脑与肌肉的丰富感知下形成一个估测标准，为后续学习 “克” 与 “吨” 打好基础，使学生在重量单位的选择上形成一定的认知。