[liuqingna发表于2020-3-1009:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182950&ptid=125992)

三、合作称量，建立 “克” 的概念。  （一）感知 1 克的质量。  1. 设疑过渡。  师：每组有 2 分硬币，请称一 ...

刘老师《有多重》这节课能紧密联系生活，激发 了学生的学习兴趣，让学生通过估一估、掂一掂、称一称等活动亲身感受 1 千克、1 克有多重，从手感到质量单位的认识层层深入，进行了迁移思想的渗透。