关于情境导入，刘老师采用淘气的日记导入，切合学生的已有经验，但里面涉及的长度过多，质量太少，不利于入课抓住学生，建议从超市情境导入，为学生提供大量超市物品的质量，既贴合学生实际，又有大量丰富的感知，同时能尽快导入新课。

关于测量工具的发展史，不建议放在最前面，建议放在课后的拓展阅读，或最后的练习拓展环节。