本帖最后由 顺德嘉信西山 于 2013-9-26 16:26 编辑

张老师设计了分小组拿彩笔的活动，让每个小组长拿出整袋笔的 1/2，通过交流发现不同，质疑讨论。让学生经历了 “提出问题 —— 讨论 —— 初步得出结论 —— 验证 —— 总结归纳结论” 的一个体验数学的过程，从中体会整体不同，同一个分数所对应的数量也不同。通过让学生拿一拿、说一说、画一画、练一练等数学活动，让学生在操作、观察、想象、思考、交流的过程中，加深了对分数的理解，对 “整体” 与 “部分” 之间的关系体会的更深。

        (嘉信西山     蓉儿)