《数学课程标准》指出：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在动手操作、自主探索、合作交流中真正理解和掌握数学知识。

依托新课程理念，张老师的教学设计注重让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知，掌握数学方法，努力为学生创设条件，让学生参与到发现数学知识的过程中。引导学生通过 “猜想 — 操作 — 论证” 去发现一些客观规律。学生在教师的引导下通过动手操作、交流讨论发现了长方体的长、宽、高和体积之间的关系，总结出计算长方体体积的公式。在探索的过程中培养了学生的合作意识和创新精神。

建议：描写师生对话过多，会有些像教学实录，纯属建议，不到之处！还请见谅！