最近我们也在研究这节《长方体的体积》，遇到的问题是有的学生已经提前知道了体积公式，但如何推导出来，是学生的困惑。而张老师的导入部分让学生带着问题和解决办法进入课堂，充分让学生参与其中，也给后面的教学进行了铺垫。动手操作用小正方体来摆一摆，得出公式。也是这节课的升华。感谢张老师的团队给我们的一个好的示范。