红花小学向容丽：本课在教师看来并不难，实际在教学当中，由于所用的策略不同，产生了不同的效果。张老师的课堂的设置有思维含量，是在引导学生自己一步步理解和掌握整体 “1” 的含义，教师所做的角色只是参与者和引导者。这在本节课中的体现很好。