通过模型再到实际生活，张老师让学生知道小正方体不是万能的方法，引出用公式求体积的必要性。通过课件演示学生感知了体积变化与长宽高的变化息息相关，从猜想到验证最后得出公式，学生经历了度量过程，积累了度量经验，发展了度量意识。