数学的学习就是在一个个问题的解决中逐渐明白的，马老师在教授本节课时以神秘的礼物做诱饵，激发学生的学习兴趣，产生解决问题的探索欲望，通过猜测 -- 探究 -- 验证的方法，让学生发现长方体体积与长、宽、高的关系并进而计算出长方体的体积，这样的设计发展了学生的空间观念，体现了度量的本质。