[13399768650发表于2020-2-2612:55](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180955&ptid=125991)

《长方体的体积》教学设计第一稿一、教材分析：本节课是在学生学习了长方体的基本特征、体积单位等基础上进 ...

张老师的这节课，无论在教材分析上还是教学目标的设定上，还是很合理的。但是在导入部分，张老师是以一个猜测的小游戏环节导入，激起孩子学习的兴趣。但是我一直在想：怎样带入能让学生有种扣人心弦的感觉？能给学生造成一种神秘感，激起好奇心和求知欲，让学生在比较兴奋的状态下不知不觉的进入学习情境？

张老师的这个导入也是很有新意的，如何设计一个主线，一个相关联的导入，把这节课串起来？我还在思考