郝老师在教学中发现学生对于体积和容积概念混淆，或者单纯的认为体积是从物体的外围量，而容积是从容器的里面量，所以体积必然大于容积。因此在这节课中，重视学生动手操作、观察、实验等学习方式，让学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，更要让学生在充分的讨论与质疑中掌握理解体积和容积的概念，在操作与交流中发展学生的空间观念。度量的本质是比较，教材的两个活动 “说生活中物体的大小关系”“实验观察，比较两个物体的大小关系”，把重心落在了 “大小” 这个点上，强化了物体占空间有大小这个属性，突破了概念中 “大小” 这个难点，也收获了比较方法。