本节课李老师对学生的学前调研很全面：从学生的已有经验，关于分数不知道什么？以及学生想知道什么？以及对调研分析很深入：纵观调研结果发现，大多数学生已经具备了诸多与 “分数学习” 有关的操作体验，学生缺乏的是探究操作活动中蕴含的数学知识 —— 所取的份数与整体的关系。这样的教学前的调研为之后的教学重难点的把握是非常有帮助的，非常值得我学习。