李老师对于课程熟悉，耐心解答各位老师的问题，寻找衔接概念经验的生长点。 学生学习新知的时候，如果这个新知是与原来经验吻合的，那么学生就容易接受，反之， 如果需要另起炉灶，学生的学习就会相对慢一 些。