``` [李彩凤发表于 2020-2-26 10:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180893&ptid=125987) 《分一分（一）》教学设计（一稿）【学习目标】 1、结合具体情境和直观操作，经历从日常生活中抽象出分数 ... ``` <br /> 原文：通过直观操作，让学生经历由“实物——图形——符号”这个由具体到抽象的度量过程，体验分数这一数学符号的作用（平均分取初步抽象出1/2）这部分设计非常吸引我，我就在提取分数过程中，比较困惑，这三步提醒我，要逐渐抽象，让学生自己感悟分数的由来。

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[李彩凤发表于2020-2-2610:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180893&ptid=125987)

《分一分（一）》教学设计（一稿）【学习目标】  1、结合具体情境和直观操作，经历从日常生活中抽象出分数 ...

原文：通过直观操作，让学生经历由 “实物 —— 图形 —— 符号” 这个由具体到抽象的度量过程，体验分数这一数学符号的作用（平均分取初步抽象出 1/2）

这部分设计非常吸引我，我就在提取分数过程中，比较困惑，这三步提醒我，要逐渐抽象，让学生自己感悟分数的由来。