[李彩凤发表于2020-2-2610:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180893&ptid=125987)

《分一分（一）》教学设计（一稿）【学习目标】  1、结合具体情境和直观操作，经历从日常生活中抽象出分数 ...

李老师，您好！教学设计中有这样一个环节，通过折纸涂色（或画图的方法）“创造” 分数，拓宽并加深对分数的认识和理解目的是，这样也有助于学生创造能力的培养，也可以激发他们学习的热情，学生创作完分数之后，引导交流之后，会有什么处理呢？如何衔接下面的环节呢？