[李彩凤发表于2020-2-2610:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180894&ptid=125987)

2、通过折纸涂色（或画图的方法）“创造” 分数，拓宽并加深对分数的认识和理解师：现在同学们对 1/2 这个分数 ...

练习巩固环节，设计了分数意义的相关练习，突显部分与整体的关系，您的团队是否可以考虑再设计一下习题，从而进一步启发学生思维呢？