[李彩凤发表于2020-2-2610:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180885&ptid=125987)

《分一分（一）》选课思考    春天伊始，万物复苏，感谢新世纪小学数学研究与应用基地举办的第二届名师工作 ...

看了李老师的选课思考让我感到关于数的认识和测量其实质是相通的，都是相同计量单位的累积，数的大小由计数单位的个数决定，测量的结果是由计量单位的个数决定的，它们的不同在于计量单位是统一大小的，比如厘米、千克、平方厘米，元等是一种实际大小的固定，可以用工具来度量；而数的计数单位个、十、百、千等，也包括二分之一这样的分数单位，却是一种抽象的符号式的，而我们老师所要做的就是要让学生建立对抽象的计数单位的理解，就如我们在教学二分之一，可以用不同的实物或图形表示，但两个二分之一一定是完整的 1. 学习一种新的数，既要注重计数单位的认识和理解，又要与相关旧知建立联系，找到知识的生长点，和知识的生长规律。