[刘龙发表于2020-3-609:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182355&ptid=125987)

数感发展的关键时期是小学低年级，因此数感教学的重点应在第一学段。数是儿童形成数感的基础，对低年级儿 ...

刘老师：你好，感谢你提出的问题，我是这样认为的：数感是对数和量的一种感悟，学生的数感不是靠教师讲解获得的，而是在具体的情境中通过数学活动让学生逐步感受和体验得到的。在本课的教学中，从以下几个方面培养学生的数感：1、结合熟悉的生活情境培养数感。让学生从日常生活具体情境中抽象出分数的过程，让熟悉的生活情境唤起学生的生活经验，以经验支撑学生对分数的理解，使学生对分数的认识达到概念性水平。。2、利用直观模型培养数感。通过涂一涂、画一画，深刻认识分数意义。3、在问题解决中培养数感。课标对于学生数感的培养强调数与现实的联系，这个联系既包括舍去现实背景进行抽象，也包括回归现实背景进行运用，可以说数感是架在现实与数学之间的桥梁，只有不断地创设以学生生活未素材或具有生活背景的问题情境，使学生不断地在抽象与应用中去感悟，才能使若隐若现的数感真实化。