[李彩凤发表于2020-2-2610:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180885&ptid=125987)

《分一分（一）》选课思考    春天伊始，万物复苏，感谢新世纪小学数学研究与应用基地举办的第二届名师工作 ...

看了您的选课思考有所启发。数量的度量是值得引起我们的思考的，尤其是作为老师，工具度量的理解不管是学生还是老师相对来说比较容易，因为借助工具、澄清单位、逐步累积就可以帮助学生理解到度量的意义所在，直观的操作和想象结合学生可以形成空间观念。但是数的度量，本身就是一种抽象的概念，学生有一定的生活经验是必要的，这是学生的主体性部分，但是结构化的思考、深入的理解需要老师的引导，这就需要老师对数的度量有一定的理解，从而设计合理的环节，结合学生经验引导他们对分数有更深入的理解。