``` [李彩凤发表于 2020-2-26 10:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180889&ptid=125987) 《分一分（一）》教材分析、学情调研及分析包头高虹名师工作室——李彩凤、王慧敏、张慧叶、吕海泽【教学 ... ``` <br /> 吕老师：感谢您提出的质疑，本节课所取份数与整体的关系让学生借助直观模型理解的就可以，本节课不需要学生认识到“比率”这层含义，这一含义超出了三年级学生的认知水平，所以针对你提出的问题我要重新修改学情分析中“比率”一词，“比率”在六年级学习了比、百分数的意义后，学生才能理解。感谢您的指导和参与。

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[李彩凤发表于2020-2-2610:27](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180889&ptid=125987)

《分一分（一）》教材分析、学情调研及分析包头高虹名师工作室 —— 李彩凤、王慧敏、张慧叶、吕海泽

【教学 ...

吕老师：感谢您提出的质疑，本节课所取份数与整体的关系让学生借助直观模型理解的就可以，本节课不需要学生认识到 “比率” 这层含义，这一含义超出了三年级学生的认知水平，所以针对你提出的问题我要重新修改学情分析中 “比率” 一词，“比率” 在六年级学习了比、百分数的意义后，学生才能理解。感谢您的指导和参与。