[yjing2009发表于2020-3-711:15](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=182599&ptid=125985)

学生第一次接触立体图形公式的计算，所以本课的设计意在突出：“图形中有多少个度量单位”，这样理解对吗？ ...

感谢您的关注，通过单位的累加来测量长方体的体积，是度量的基本方法，本节课也是从这一点出发的，但是不仅仅停留在此，本教学设计意在突出三维度量可以转化为一维度量，打通一维、二维、三维度量之间的联系，构建知识体系，进而让学生深刻体会度量的本质。虽然这一点我们做的还不够好，但是一直在研讨中……