从设计来看，这节课思路清晰，预设效果很好，过程的设问也很恰当。让孩子从长度到面积再到体积，体会数量背后的本质。 从我们用单位长度去度量长度，再用单位面积去度量面的大小，进而让孩子顺理成章的去思考用单位体积去度量体的大小。让孩子从已有知识的基础上，获取新的知识，也能找出他们之间的联系，更容易去理解和同化。最后带着孩子一起总结，发散。线，面，体的学习，只是给我们一个度量单位，而我们可以去度量任何我们想度量的物体，生活中的所有物体。最后体会学以致用就更好了。