本帖最后由 刘美红 于 2020-3-31 15:43 编辑

[罗美珠发表于2020-3-1115:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=183140&ptid=125981)

刘老师这节课注重学习过程的探索性，重视学生知识的形成过程。本课的教学设计从学生熟悉的数学书封面入手， ...

   感谢罗老师对教学设计的深入研读以及给予我们的思考！之前团队成员对于课堂练习这个环节的思考是：《面积单位》整节课的内容容量会比较大，如果课堂时间有剩余再出示相应的练习进行巩固。确实，课堂练习也是需要我们精心设计的模块，在二稿中我们会认真思考，呈现课堂练习的内容，以此促进学生更好的精确分化三个面积单位，从而使学生对这三个面积单位的概念和表象有更深刻的理解，并发展其空间观念。