特别欣赏的一点，张老师将教材中 “说一说” 活动情境略作了改动，分两个层次进行，问题 1 是将学生放在一个开放的问题情境中思考整体与部分的关系。问题 2 是让学生根据部分想整体，从不同的思维角度体会整体与部分的关系，有助于教学重难点的突破。这里的改动，可见张老师在研究教材上是花了大功夫的。

                                                                                      （高坝洲小学）