张老师的这一堂课充分体现了一个 “再”，从张老师的设计中看出老师对教材做了深入的研究，每一个环节都体现了老师的智慧。特别是 1/2 的教学很有意思，从拿铅笔的过程中体会整体与部分的关系，体会到对分数的再认识的必要。（顺德嘉信西山 曹卫刚）