读了侯老师的教学设计，我受益匪浅。采用动手操作，从实物抽象成纸片，学生动手分，充分理解 “平均分”，课堂中学生有画、有涂、有用分数表示的，发挥了学生的想象力，并从中体会到分数表示 “一半” 的简洁美，进而理解分数意义，再从典型到一般，让学生积累了数学活动经验，调动了学生的积极性和主动性。