[樊晓春发表于2020-2-2907:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181267&ptid=125977)

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樊老师对本课的设计让我受益匪浅，在第一个环节教师教的活动中，通过学生不同的行为表现，提取展示交流，提出为什么涂得位置不一样，都可以用 3/9 来表示？这样的问题，凸显出问题从学生中来，进而掌握分数和涂色位置无关，和数量有关，过度自然。