``` [樊晓春发表于 2020-2-29 07:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977) 《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ... ``` <br /> 本课的重点是认识集合表征下分数的意义，所以感觉评价任务里应该设计一些对这个重点的评价活动，并将这样的评价任务镶嵌在学习活动中，以实现教教评评。另外，渗透度量的思想，不能为了度量而度量，要考虑现阶段学生的特点，不宜出现分数单位这样的术语，这节课应该也可以看成是奠基课，为学生五年级分数再认识奠基，所以，渗透度量，要教到什么程度？这是教学设计时也应考虑的问题。

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[樊晓春发表于2020-2-2907:07](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181261&ptid=125977)

《分一分（二）》教学设计（一稿）内蒙古包头市昆区基地   樊晓春教学内容：小学数学三年级下册第六单元认 ...

本课的重点是认识集合表征下分数的意义，所以感觉评价任务里应该设计一些对这个重点的评价活动，并将这样的评价任务镶嵌在学习活动中，以实现教教评评。另外，渗透度量的思想，不能为了度量而度量，要考虑现阶段学生的特点，不宜出现分数单位这样的术语，这节课应该也可以看成是奠基课，为学生五年级分数再认识奠基，所以，渗透度量，要教到什么程度？这是教学设计时也应考虑的问题。