看完教学设计终稿后，让我感到惊讶，二年级的学生可以在老师的引导下很条理并轻松的完成分数的初步认识。让我思考平时我们的课堂，在备课环节要充分预设，抛给学生的问题一定要符合学生的认知，同时也要尊重教材，充分利用好教材。我看过很多关于分数初步认识的视频课，每堂课时间都很长，老师也很忙，但侯老师的这节课感觉轻松，二年级学生也完成了学习目标。也可以感受到侯老师身后这个团队的力量。