一、本课是三年级教学内容，考虑到三年级学生已经学习过此内容，大胆尝试创新性的让二年级学生参与实际教学，结合二年级学生对 “一半” 的理解，采用动手涂、画各种对称形状的图形，进一步认识 “一半” 在图形中的表现，在头脑中建立起具象构架。

二、用生活化的语言，学生生活中看到的多种图形去深入了解 “一半” 的深层次含义。