这节课是对数的认识的扩充，学生开始学分数的认识。侯老师通过分苹果的具体情境，让学生体会到不够分怎么办？从而让学生体会学习分数的必要性，接着用学生生活中便于理解的二分之一作为分数的模型，画图、涂色、折纸等实际操作丰富了学生对分数的认识，加深了对分数意义的理解。这节课设计合理，充分体现了学生的主体性，为学生的终身发展奠定了基础。